算数科学習指導案 実施期間 平成24年10月9日(火) り、数直線に小数を表したりす う一度「算数手がかりカード」の「数直線に表す」カ る。 ードを見直すように助言する。 6 *「集団追究」の場で、多様な考え方の共通点を見付け ・ ジュースが大きいびんに、 ることができるようにするため小数第3位(しょうすうだいさんい)はの位 ※小数は、この後も第4位、第5位と続きます 次に、小数を10倍したり、にしたりすると、小数点の場所は、どのようになるかを下の図を使って気づかせます。 100倍したときは、右に2つ分動き 小3算数「小数」指導アイデア このページの先頭へ 関連記事 小3算数「長さ」指導アイデア 小3算数「ぼうグラフ」指導アイデア 小3算数「たし算とひき算(筆算)」指導アイデア 小3算数「九九表とかけ算のきまり」指導アイデア 小3算数「わり算」指導アイデア 小3算数「3年のま
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